ok宋千儀老師-SDGS、UCAN 課程調查

老師日安，

現中心配合學校課程地圖建置整合，需請您依序撥冗勾選課程符合指標項目，俾利彙整，謝謝～

►SDGS： 2015年，聯合國宣布了「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），SDG包含消除貧窮、減緩氣候變遷、促進性別平權等17項 SDGs 目標。

►UCAN：為有效協助學生瞭解自己的職涯發展方向，能更有目標、動機的加強其職場就業相關職能，教育部推出「大專校院就業職能平台-UCAN」。

UCAN

我的課程資訊：

►宋千儀老師:

國文（五）
國文（六）
大學國文（一）：敘事與抒情
大學國文（二）：經典重述
華文小說與電影　
台灣當代小說與電影
語言與文化

1.以上為近年開設課程（1101學期～1121學期）

2.記得每門都要個別填答

二、本課程提供哪些職場共通職能？（代表從事各種不同的職業類型都需要具備的能力）:

01團隊合作：能積極參與團隊任務，並與團隊成員有良好互動，以共同完成目標
02溝通表達：透過口頭、書面等方式，表達自己的想法使他人瞭解，並努力理解他人所傳達的資訊。
03工作責任與紀律：瞭解並執行個人在組織中的責任，遵守組織及專業上對倫理、制度及誠信的要求。
04人際互動：依不同情境，運用適當方法及個人風格，與他人互動或共事。
05問題解決：遇到狀況時能釐清問題，透過系統化的資訊蒐集與分析，提出解決方案。
06創新：在有限的資源下，不侷限既有的工作模式，能夠主動提出新的建議或想法，並落實於工作中。
07持續學習：了解能力發展的重要性，並能探索、規劃和有效管理自身的能力，並保持繼續成長的企圖心。
08資訊科技與應用：運用各行業所需的資訊技術工具，有效存取、管理、整合並傳遞訊息。

※以上指標可複選

•為有效協助學生瞭解自己的職涯發展方向，能更有目標、動機的加強其職場就業相關職能，教育部推出「大專校院就業職能平台-UCAN」，結合職業興趣探索及職能診斷，以貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場的瞭解，並透過職能自我評估，規劃自我能力養成計畫，針對能力缺口進行學習，以具備正確的職場職能，提高個人職場競爭力。

•大專校院就業職能平台：https://ucan.moe.edu.tw/diagnosis/diagnosis_1.aspx

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