通識課程之基本素養與核心能力
通識課程之基本素養與核心能力
本校100學年度第1學期第1次共同教育課程諮詢委員會議決議通過
本校101學年度第1學期第4次通識教育中心中心會議決議通過
本校101學年度第1學期第3次通識教育中心中心課程會議決議通過
本校101學年度第2學期第1次共同教育課程諮詢委員會修正通過
本校101學年度第2學期第2次通識教育中心中心會議修正通過
本校101學年度第2學期第1次共同教育委員會議修正通過
本校102學年度第1學期第4次通識教育中心中心會議修正通過
本校102學年度第2學期第1次共同教育委員會議通修正通過
本校106學年度第1學期第2次通識教育中心中心課程會議修正通過
本校106學年度第1學期第1次共同教育委員會課程會議修正通過
| 基本素養 | 核心能力/評核指標 |
| 藝術美學素養 |
1-1瞭解藝術美學知識，能分析藝術之發展脈絡與價值 |
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1-2具備藝術實踐能力，能應用藝術於專業和生活中 |
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| 公民社群素養 |
2-1瞭解現代公民所需的社會科學與自然科學/科技之基礎知識
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2-2具備社會責任感與公民意識，能關懷公共議題，積極參與社會活動 |
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2-3實踐倫理道德，能與他人友善相處，樂於服務他人 |
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| 溝通傳達素養 |
3-1能理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達，溝通及互動，並能瞭解與同理他人
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3-2具備應用科技，資訊與各類媒體之能力，以及媒體識讀的素養，能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係 |
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| 多元文化素養 |
4-1能注意、理解並尊重國內外不同的語言、習俗和文化
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4-2對國內族群、性別、宗教和國家認同等議題具敏銳度，願意包容不同立場的人 |
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4-3對國際事務與文化有興趣，能分析並關懷世界不同地區的局勢和脈動，找到自己在國際社會中的定位 |
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| 環境關懷素養 |
5-1具備地球生態環境之基礎知識 |
| 5-2愛護環境並珍惜資源，能關懷自然生態與人類永續發展 | |
| 5-3認識並關懷在地社區的歷史、文化與環境議題，願意協助發展和解決問題 | |
| 身心珍視素養 |
6-1能理解和珍視生命的意義和價值
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6-2具備身心健康的基礎知識，能照顧自己和他人 |
